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6up亚洲版AS枝江为师生穿好“心理防护服”

  疫情发生以来,随着网络教学的持续推进,不少学生因长期居家线上学习,出现厌倦、焦虑、紧张等不良情绪,6up亚洲版AS,有的甚至出现不同程度的叛逆行为,特别是高三及初三学生在备考压力下,还要承受疫情环境的影响,对其心理考验极大。

  部分家长复工复产后,工作与孩子监管无法兼顾,担心孩子开学后掉队、学习生活不适应,特别是面临中高考的考上家长,担心孩子宅家期间复习不到位,考试失利,导致持续紧张、焦虑情绪。

  网络教学启动不久,根据枝江市教育局部署,由枝江市市教研中心心理研训员牵头,会同各学校专兼职心理辅导教师,成立师生心理健康辅导团队,定期召开网络研讨会,调研师生心理现状,探索心理疏导与维护策略。

  枝江市心理健康辅导站指导各学校成立“阳光成长”心理健康教育专班,制定疫情心理干预方案、中小学生应对疫情心理防护指南,用科学理论积极引导师生自觉主动开展心理防护,引导家长走进孩子内心,聆听孩子心声,与孩子一道直面困难,在挫折和苦难中共同成长。

  心理学科老师在开好专题课的同时,负责从各类媒体选取教育资源;班主任则负责定期推送,引导家长和学生学习,负责师生心理状况收集。抓好线上体育、音乐和美术课的开设,组织学生开展居家锻炼,练唱抗“疫”歌曲,创作抗“疫”书画作品,广泛传递正能量,缓解焦虑情绪。

  同时利用语文课、线上班团队活动,广泛开展抗“疫”主题手抄报、诗歌创作、征文写作、阅读、亲子书信、家务展示等实践,充实居家生活,密切亲子关系。组织专业教师,6up亚洲版AS定期举办专题讲座。

  针对监护人缺乏、一线工作人员子女以及家庭困难、学习吃力等特殊学生群体,组织班主任、科任教师及心理辅导员建立一对一帮扶机制,每天通过电话、QQ或微信及时联系,聊天谈心,及时帮助他们解决学习和心理问题。